Najavljena predavanja O kurikularnoj reformi u Hrvatskoj profesora dr.sc. Krešo Zadro, red. prof. sa Prirodoslovno-matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu počela su kako je i najavljeno u 12:00 sati u učionici 1-2.
- Tekst se nastavlja ispod oglasa -
Na predavanjima se govorilo o temama:
- Projekt ‘Škola za život’ u Hrvatskoj i metodama uvođenja u nastavu novih predmetnih kurikuluma u 1., 5. i 7. razredu osnovne škole te u 1. razredu gimnazije. Projekt cjelovite kurikularne reforme započeo je 2015. godine. ‘Zastarjele’ nastavne programe, za gimnazije čak iz 1994. godine, željelo se zamijeniti modernim nacionalnim kurikulima.
- O strukturi novih predmetnih kurikuluma koji su strukturirani po domenama ili konceptima, te da je sadržaj zamijenjen sadržajnim ishodima, kao i da su uvedene i raspisane četiri razine usvojenosti sadržajnih ishoda (zadovoljavajuća, dobra, vrlo dobra, iznimna). Cijelo vrijeme u pozadini je bila priča o rasterećenju učenika i učenju s razumijevanjem umjesto učenja napamet (‘štrebanja’).
- O posljedicama uvođenja novih kurikuluma gdje je projekt izazvao brojne žestoke rasprave, kako u akademskoj zajednici tako i općoj javnosti. Opća javnost je posebno polarizirana u pogledu na promjene u predmetnim kurikulumima u humanističkom i društvenom području, što je cijeli projekt često vodilo u političku sferu. Posljedično, sastav Ekspertne radne skupine, koja vodi projekt, mijenjao se nekoliko puta. Nakon velikih rasprava i nekoliko izmjena, novi kurikuli se ove školske godine uvode u nastavu.
- Poseban naglasak je bio na kurikulu u prirodoslovnom području (primjer kurikuluma fizike) koji nisu privlačili posebnu pozornost javnosti.
- Urađena je usporedba sa rezultatima iz nekoliko zemalja kao i rezultatima istraživanja PISA testiranja.
- Nakon predavanja profesor Zadro je odgovarao na pitanja i radio usporednu paralelu sa onima što bi se moglo događati i sa reformom obrazovanja u BiH.
Predavanja uz pitanja i odgovore završena u 13:50 sati.
- Tekst se nastavlja ispod oglasa -
