Prošla je godina dana otkako su objavljeni rezultati međunarodnog istraživanja TIMSS 2023 za Bosnu i Hercegovinu. Rezultati su, očekivano, otvorili brojna pitanja i izazvali intenzivne diskusije u stručnoj i široj javnosti.
Danas, godinu dana poslije, važno je postaviti jedno jednostavno, ali ključno pitanje:
šta se zaista promijenilo, ili još preciznije, da li se uopšte išta promijenilo?
Šta je urađeno u proteklih godinu dana?
U proteklom periodu Agencija za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje realizovala je niz aktivnosti kako bi rezultati TIMSS istraživanja bili dostupni, razumljivi i korisni za obrazovne sisteme u Bosni i Hercegovini:
objava rezultata prema svim zainteresovanim stranama
prezentacija rezultata putem zainteresovanih medija
objava rezultata i vizuelnih prikaza putem web stranice i Facebook stranice APOSO
objava IEA TIMSS informacija i isječaka
objava IEA smjernica za korišćenje TIMSS baze podataka
objavljene tri sekundarne analize zasnovane na TIMSS podacima
pripremljena plus jedna sekundarna analiza s planiranom objavom u prosincu 2025.
pripremljen i objavljen TIMSS 2023 izvještaj za BiH, sa analizama rezultata, kontekstualnim faktorima, zaključcima i preporukama
prezentacije i diskusije u okviru eTwinning događaja, vebinara i stručnih skupova
podizanje svijesti o značaju međunarodnih istraživanja i važnosti korišćenja podataka u kreiranju obrazovnih politika
Iako su ovo značajni koraci, oni su i dalje samo POČETAK.
Pozitivno je da je Kanton Sarajevo pokazao dodatnu inicijativu te zatražio detaljnije informacije i pristup bazi podataka kako bi proveo vlastitu analizu.
Takođe, Kanton Tuzla iskazao je početnu zainteresovanost, ali u ovom trenutku bez daljnjih inicijativa.
Zašto je ovo važno?
TIMSS rezultati nisu samo statistika, oni su alat za razumijevanje stanja u obrazovanju i identifikaciju područja u kojima je potrebna podrška i sistemska intervencija.
Nalazi i dalje ostaju ključni izvor informacija za kreiranje politika, unapređenje nastave i donošenje odluka zasnovanih na dokazima.
Prema anlizi Izvještaja, jasno je da posebnu pažnju i dalje zahtijevaju:
nastavni proces i metode poučavanja
pripremljenost i profesionalni razvoj nastavnika
školsko okruženje, školska klima
socioekonomski i drugi kontekstualni faktori
dostupnost resursa i podrške učenicima
digitalna i informacijska pismenost
motivacija, samopouzdanje i stavovi učenika prema učenju
To su sve oblasti u kojima TIMSS nalazi mogu biti direktno primijenjeni.
Šta dalje, s obzirom na odluku da BiH ne učestvuje u narednom TIMSS ciklusu?
Iako Bosna i Hercegovina neće učestvovati u narednom ciklusu TIMSS istraživanja, nalazi iz prethodnih ciklusa ostaju izuzetno vrijedni i i dalje se mogu koristiti u:
planiranju strategija i reformi
kreiranju stručne podrške nastavnicima
unapređivanju kurikuluma
analizi stanja i praćenju promjena unutar obrazovnih sistema
Neučestvovanje u jednom ciklusu ne znači odustajanje od praćenja kvaliteta obrazovanja.
Naprotiv, ovo je prilika da se dodatno razviju interne analize, da se jačaju kapaciteti škola i nastavnika i da se dostupni podaci koriste maksimalno i svrsishodno!
Važno je zadržati otvorenu i realnu mogućnost da se Bosna i Hercegovina u budućnosti ponovo uključi u međunarodna istraživanja, jer ona predstavljaju nezamjenjiv instrument za praćenje trendova, poređenje sa drugim obrazovnim sistemima i procjenu stvarnih efekata sprovedenih reformi.
Zaključak
Godinu dana poslije objave TIMSS rezultata nalazimo se u važnoj fazi, fazi u kojoj se odlučuje da li će podaci ostati samo informacija ili će postati pokretač promjena.
Agencija ostaje opredijeljena da pruža podršku obrazovnim vlastima, nastavnicima i školama, te da osigura da se nalazi i preporuke međunarodnih istraživanja koriste na način koji može doprinijeti stvarnom unapređenju kvaliteta obrazovanja u Bosni i Hercegovini.
